ΤΟ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟ ΜΑΣ!

ΠΑΡΑΜΥΘΟΣΑΛΑΤΑ

Πολύ καλή άσκηση γραφής που αναπτύσσει τη φαντασία των παιδιών και τη δημιουργική γραφή.

 

 

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΟΦ

Σημασία έχει η προσπάθεια και όχι το αποτέλεσμα. Μπράβο λοιπόν στο Δημήτρη για την προσπάθειά !

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

Από το δίσκο της Τάνιας Τσανακλίδου με τίτλο Χωρίς Ταυτότητα, που πρωτοκυκλοφόρησε το 1980. Το τραγούδι αυτό είναι σε στίχους του Μιχάλη Μπουρπούλη και σε μουσική του Γιώργου Χατζηνάσιου.

ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

Πορεία προς το Μέτωπο

Η "Πορεία προς το μέτωπο" από το Άξιον Εστί του μεγάλου Οδυσσέα Ελύτη. Απαγέλλει ο Μάνος Κατράκης
 ΤΟ ΑΦΙΕΡΩΝΟΥΜΕ ΣΤΗ ΜΝΗΜΗ ΟΛΩΝ ΑΥΤΩΝ ΠΟΥ ΠΟΛΕΜΗΣΑΝ ΣΤΗΝ ΑΛΒΑΝΙΑ!

28 του Οκτώβρη

N. Βρεττάκος

Ένας στρατιώτης μουρμουρίζει στο αλβανικό μέτωπο

 Ποιος θα μας φέρει λίγον ύπνο εδώ που βρισκόμαστε;

Θα μπορούσαμε τότες τουλάχιστο να ιδούμε πως έρχεται τάχατε η μάνα μας
βαστάζοντας στη μασχάλη της ένα σεντόνι λουλακιασμένο
με μια ποδιά ζεστασιά και κατιφέδες από το σπίτι μας.
Ένα φθαρμένο μονόγραμμα στην άκρη του μαντιλιού: ένας κόσμος χαμένος.
Τριγυρίζουμε πάνω στο χιόνι με τις χλαίνες κοκαλιασμένες.
Ποτέ δεν βγήκε ο ήλιος σωστός απ' τα υψώματα του Μοράβα,
ποτέ δεν έδυσε ο ήλιος αλάβωτος απ' τ' αρπάγια της Τρεμπεσίνας.
Τρεκλίζω στον άνεμο χωρίς άλλο ρούχο, διπλωμένος με το ντουφέκι μου, παγωμένος και ασταθής.
(Σαν ήμουνα μικρός καθρεφτιζόμουνα στα ρυάκια της πατρίδας μου
δεν ήμουν πλασμένος για τον πόλεμο).
Δε θα μου πήγαινε αυτή η προσβολή περασμένη υπό μάλης,
δε θα μου πήγαινε αυτό το ντουφέκι αν δεν ήσουν εσύ,
γλυκό χώμα που νιώθεις σαν άνθρωπος,
αν δεν ήτανε πίσω μας λίκνα και τάφοι που μουρμουρίζουν
αν δεν ήτανε άνθρωποι κι αν δεν ήταν βουνά με περήφανα
μέτωπα, κομμένα θαρρείς απ' το χέρι του θεού
να ταιριάζουν στον τόπο, στο φως και το πνεύμα του.
Η νύχτα μας βελονιάζει τα κόκαλα μέσα στ' αμπριά.
εκεί μέσα μεταφέραμε τα φιλικά μας πρόσωπα και τ' ασπαζόμαστε
μεταφέραμε το σπίτι και την εκκλησιά του χωριού μας το κλουβί στο παράθυρο,
τα μάτια των κοριτσιών, το φράχτη του κήπου μας, όλα τα σύνορα μας, τ
ην Παναγία με το γαρούφαλο, ασίκισσα, που μας σκεπάζει τα πόδια πριν απ' το χιόνι,
που μας διπλώνει στη μπόλια της πριν απ' το θάνατο.
Μα ό,τι κι αν γίνει εμείς θα επιζήσουμε.
Άνθρωποι κατοικούν μες στο πνεύμα της Ελευθερίας αμέτρητοι,
Άνθρωποι όμορφοι μες στη θυσία τους, Άνθρωποι.
Το ότι πέθαναν, δεν σημαίνει πως έπαψαν να υπάρχουν εκεί,
με τις λύπες, τα δάκρυα και τις κουβέντες τους.
Ο ήλιος σας θα 'ναι ακριβά πληρωμένος.
Αν τυχόν δεν γυρίσω, ας είστε καλά, σκεφτείτε για λίγο πόσο μου στοίχισε.
(Σαν ήμουνα μικρός καθρεφτιζόμουνα στα ρυάκια της πατρίδας μου
δεν ήμουν πλασμένος για τον πόλεμο).

ΠΑΡΑΜΥΘΟΣΑΛΑΤΑ

ΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΑΣ ΒΕΝΕΤΗ

Μουσείο Κοχυλιών

                                           ΤΕΤΑΡΤΗ 17 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2012

       Η ΤΑΞΗ ΜΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕ ΕΝΑ ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΕ ΚΟΧΥΛΙΑ.

   ΟΙ ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΜΟΥ ΕΦΕΡΑΝ ΚΟΧΥΛΙΑ ΑΠΟ ΔΙΑΦΟΡΑ ΜΕΡΗ ΠΟΥ ΠΗΓΑΝ ΔΙΑΚΟΠΕΣ.ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟ,ΤΗΝ ΠΑΡΑΛΙΑ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΑΛΛΕΣ ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ.

   ΤΑ ΒΑΛΑΜΕ ΕΠΑΝΩ ΣΤΑ ΘΡΑΝΙΑ ΚΑΙ ΕΤΣΙ ΜΠΟΡΟΥΝ ΟΛΟΙ ΝΑ ΤΑ ΘΑΥΜΑΖΟΥΝ.ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΑ ΚΑΙ ΣΠΑΝΙΑ.ΕΙΝΑΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΜΠΟΥΡΟΥ,ΑΛΛΑ ΣΕ ΣΧΗΜΑ ΒΕΝΤΑΛΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΩΡΑΙΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.

    ΜΑΣ ΑΡΕΣΕ Η ΙΔΕΑ ΓΙΑΤΙ ΕΤΣΙ ΚΡΑΤΑΜΕ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ  ΖΩΝΤΑΝΟ ΟΛΟ ΤΟ ΧΡΟΝΟ!!!

                                                                        ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΒΟΓΙΑΤΖΗ

ΓΙΑΤΙ;

Τα άτομα που έκαψαν τον κάδο σκουπιδιών στο παλιό διδακτήριο και παραλίγο να έκαιγαν και το ίδιο το κτίριο, κάποτε φοιτούσαν σ' αυτό το σχολείο. 

 Ίσως να έχουν τελικά δίκιο αυτοί που υποστηρίζουν ότι η εφηβεία είναι στενά συνδεδεμένη με τον πολιτισμό και την κοινωνία όπως την βλέπουμε σήμερα. Οι έφηβοι επαναστατούν και θέλουμε να επαναστατούν.  Ο έφηβος επαναστατεί γιατί :

 Θέλει να αποκτήσει έλεγχο και δύναμη, αυτονομία.

 Θέλει να αποδείξει ότι δεν μπορείτε να τον ελέγχετε (ανεξαρτησία). 

Θέλει να αντιδράσει. Είναι ένας τρόπος να δείξει ότι αλλάζει και ότι ζητάει διαφορετική αντιμετώπιση από τους άλλους. 

Θέλει να εκδικηθεί. Αυτός είναι ένας πολύ σοβαρός λόγος. Εδώ έχουμε παιδιά τα οποία με τον ένα ή τον άλλο τρόπο έχουν πληγωθεί σοβαρά από το οικογενειακό περιβάλλον και η όλη επανάσταση είναι ένας τρόπος να πληγώσουν τους γονείς και την κοινωνία όπως τους πλήγωναν κι εκείνοι τόσα χρόνια. 

 Θέλει να έχει την αποδοχή και τον σεβασμό των φίλων του. Μην ξεχνάμε ότι η εφηβεία είναι η ηλικία που η προσοχή του παιδιού μεταφέρεται από την οικογένεια στους φίλους. κάτι που θα πρέπει  Είναι μια προσπάθεια να κοινωνικοποιηθεί και να αποκτήσει δικό του κύκλο το παιδί. Ετσι όταν δείχνει στους φίλους του ότι "αυτός δεν μασάει" και "κάνει ότι θέλει" νομίζει ότι αποκτά μια διαφορετική θέση στην ομάδα. 

 Να τραβήξει την προσοχή ( ακόμα και όταν αυτή είναι αρνητική). Εδώ λειτουργεί όπως και στην παιδική ηλικία, που το παιδάκι κάνει αταξίες όταν η μαμά είναι απασχολημένη για να ασχοληθεί μαζί του.

 Τα παιδιά, από πολύ μικρή ηλικία έχουν πολλούς τρόπους να μας "δείξουν" την ανάγκη που αισθάνονται να έχουν δύναμη και έλεγχο. Πολλοί από αυτούς τους τρόπους, δυστυχώς, είναι αρνητικοί και έχουν άσχημα αποτελέσματα, τόσο στην δική μας ψυχική ηρεμία όσο και στην ηρεμία και ακεραιότητα άλλων παιδιών.

 Μπορεί να αρχίσει να βρίζει και να χρησιμοποιεί προσβλητικό ή βίαιο λεξιλόγιο

  Μπορεί και να αρχίσει να καταστρέφει διάφορα πράγματα στο σπίτι ή και έξω από το σπίτι. Δεν μιλάμε για περιπτώσεις ατυχημάτων αλλά για εσκεμμένες πράξεις. 

Και βέβαια εδώ πρέπει να αναλογιστούν όλοι τις ευθύνες τους , και οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί και όλη η κοινωνία του τόπου.

Παιδιά και βιβλία

Η αγωνία των γονιών και των δασκάλων είναι πώς θα κάνουν τα παιδιά να διαβάζουν βιβλία και η άμυνα των παιδιών είναι γιατί "πρέπει" να διαβάζουν βιβλία! Κατανοητή η αγωνία, αλλά δεν είναι λογική και η ερώτηση των παιδιών;

Σαν εκπαιδευτικός έχω ασχοληθεί πολύ με δραστηριότητες φιλαναγνωσίας, δημιουργικής γραφής, αλλά και οργάνωσης παιδικών βιβλιοθηκών σε σχολεία της Ελλάδας και του εξωτερικού. Από την εμπειρία μου, με τις κατάλληλες δραστηριότητες και τη σωστή αντιμετώπιση μπορεί να βρεθεί η μέση οδός και τα παιδιά να αρχίσουν τελικά να απολαμβάνουν την επαφή τους με τα βιβλία.
Γιατί οι μεγάλοι λένε ότι «πρέπει» να διαβάζουμε βιβλία;
Για να σκεφτούμε διάφορες απαντήσεις:
- Μήπως για να μάθουμε να «διαβάζουμε καλά»;
Μάλλον όχι, γιατί ούτως ή άλλως τεχνικές ανάγνωσης μαθαίνουμε σε μεγαλύτερη ηλικία και είναι πολύ σύντομο το στάδιο αυτό στη ζωή ενός αναγνώστη.
- Μήπως για να μάθουμε πολλά πράγματα;
Πράγματα μαθαίνουμε κι όταν κάνουμε περίπατο στη φύση, όταν αθλούμαστε, όταν κάνουμε χειροτεχνίες ή όταν παίζουμε ένα μουσικό όργανο. Κανένα από τα παραπάνω δε χρησιμοποιεί βιβλία (αν και μπορεί, βέβαια!), αλλά μπορείς να μάθεις τόσα πολλά καινούρια πράγματα ή να γίνουν αφορμή να μάθεις και πράγματα με βιωματικό τρόπο που αν χρησιμοποιούσες βιβλία θα δυσκολευόσουν πολύ!
- Μήπως για να γίνουμε εξυπνότεροι;
Δεν υπάρχει καμία απολύτως επιστημονική έρευνα που να αποδεικνύει κάτι τέτοιο. Οι γονείς και οι δασκάλοι συνηθίζουν να συντηρούν αυτό το μύθο, γιατί θεωρούν ότι αυτός που διαβάζει βιβλία είναι σοφός και πανέξυπνος. Δε σημαίνει, όμως, ότι οι γονείς και οι δάσκαλοι έχουν πάντα δίκιο...
Τότε γιατί να διαβάζουμε βιβλία;
Είναι μια ωραία ερώτηση! Η αλήθεια είναι ότι δεν πρέπει να διαβάζουμε βιβλία, αλλά είναι ωραίο να διαβάζουμε και μας βοηθά σε μερικά πράγματα.
Για να δούμε σε ποια:
- Δίνει «τροφή» στη φαντασία μας και μπορούμε να κάνουμε την πραγματικότητα πιο παραμυθένια και πιο ταξιδιάρικη! Τα ομορφότερα βιβλία είναι αυτά που μιλάνε για τα πιο τρελά και εξωπραγματικά πράγματα που δεν τα βάζει εύκολα η φαντασία του ανθρώπου!
- Μπορούμε να μιλάμε πιο όμορφα και να χρησιμοποιούμε λέξεις και εκφράσεις που μας άρεσαν όταν τις διαβάσαμε. Έτσι, ο λόγος μας δεν είναι βαρετός και στους άλλους αρέσει να ακούνε αυτό που έχουμε να πούμε, γιατί όχι μόνο ακούγεται ωραία, αλλά το καταλαβαίνουν και καλύτερα.
- Μπορούμε να γράφουμε σωστά, γιατί βλέπουμε τις λέξεις και τις θυμόμαστε καλύτερα. Δεν είναι πιο εύκολο να βλέπουμε τις λέξεις που λένε αγαπημένοι μας ήρωες και να τις θυμόμαστε απ' το να πρέπει να τις μάθουμε απέξω για ορθογραφία στο σχολείο;
- Γνωρίζουμε άλλους κόσμους, τις σκέψεις άλλων ανθρώπων και το πώς αντιδρούν άλλοι σε κάποιες καταστάσεις που μας δημιουργούν πρόβλημα. Έτσι, μπορούμε να γίνουμε καλύτεροι φίλοι, καλύτερα αδέλφια, καλύτεροι άνθρωποι! Είναι σαν να ταξιδεύουμε με τη σκέψη, όχι μόνο σε άλλους τόπους, αλλά και μέσα στο μυαλό άλλων ανθρώπων!
- Μπορούμε να βρούμε εύκολα και γρήγορα απαντήσεις σε ερωτήσεις που έχουμε για το τι συμβαίνει γύρω μας. Δε συμφωνείτε ότι το να ψάχνουμε μόνοι μας για απαντήσεις μας βοηθά να μαθαίνουμε καλύτερα απ' το να μας βάζουν να μαθαίνουμε σελίδες επί σελίδων απέξω στο σχολείο;
- Προσφέρουν ένα κάρο ιδέες για να δημιουργήσουμε καινούρια πράγματα! Από βιβλία μπορείς να μάθεις να μαγειρεύεις, να κάνεις χειροτεχνίες, να δεις σχέδια και ζωγραφιές, ακόμα και να γράψεις τη δική σου ιστορία ή το δικό σου ποίημα από μια έμπνευση που σου έδωσε μια άλλη ιστορία που διάβασες.
- Είναι απλά τόσο απολαυστικό να κάθεσαι κάτω από τη σκιά ενός δέντρου, εκεί που σκάει το κύμα ή σε μια ζεστή γωνιά στο καθιστικό ή στο κρεβάτι σου και να διαβάζεις μια όμορφη ιστορία!
Ελένη Γαρυφαλάκη
Σύμβουλος Αγωγής & Εκπαίδευσης

10 συμβουλές για την υγιεινή διατροφή των παιδιών

 Η διατροφή είναι πολύ σημαντική και από πολύ νωρίς θα πρέπει να μυήσουμε το παιδί μας στον υγιεινό τρόπο διατροφής. Σας παρουσιάζουμε 10 συμβουλές για να το καταφέρετε!



1. Το φαγητό να είναι μία ευχάριστη διαδικασία
Να μοιράζεται όλα ή κάποια από τα γεύματά του με την οικογένεια ή τους φίλους του ώστε να είναι μία ευχάριστη ώρα και να βλέπει τις επιλογές των υπολοίπων
2. Το πρωινό είναι το σημαντικότερο γεύμα της ημέρας
Ο οργανισμός του παιδιού χρειάζεται ενέργεια, η οποία λείπει μετά από τον ύπνο κατά την διάρκεια της νύχτας. Το πρωινό του λοιπόν θα πρέπει να περιέχει αρκετούς υδατάνθρακες – ψωμί ή δημητριακά - και υγρά
3. Να καταναλώνει ποικιλία τροφίμων καθημερινά
Η συνταγή της υγιεινής διατροφής εντοπίζεται κυρίως στην κατανάλωση ποικιλίας τροφίμων. Τα θρεπτικά συστατικά (βιταμίνες & ιχνοστοιχεία) που χρειάζεται κάθε παιδί είναι τουλάχιστον 40. Αφού λοιπόν δεν υπάρχει κανένα τρόφιμο που να τα περιέχει όλα μαζί, θα πρέπει να υπάρχει ποικιλία. Δεν υπάρχουν καλά και κακά τρόφιμα – επιλογές.
4. Να βασίζεται η διατροφή τους σε σύνθετους υδατάνθρακες
Υπάρχει η τάση να αποφεύγονται επειδή έχουν ενοχοποιηθεί για αύξηση του βάρους (ρύζι, μακαρόνια, πατάτες, καλαμπόκι). Τουλάχιστον ένα από αυτά θα πρέπει να υπάρχει σε κάθε παιδικό γεύμα.
5. Να τρώει τουλάχιστον 5 μερίδες φρούτων και λαχανικών καθημερινά
Λίγα φρούτα ή ένας φυσικός χυμός μαζί με 1 λαχανικό σε κάθε κυρίως γεύμα είναι αρκετά
6. Να αποφεύγει την κατανάλωση κορεσμένου λίπους
Αν και χρειαζόμαστε μία ποσότητα λίπους αυτό δεν θα πρέπει να είναι κορεσμένο (βούτυρο, τηγανιτά, σάλτσες, γλυκά)
7. Να υπάρχουν πάντα μικρά γεύματα κατά την διάρκεια της ημέρας
8. Να πίνει άφθονα υγρά
Τουλάχιστον 5 ποτήρια την ημέρα
9. Να περιποιείται να δόντια του καθημερινά
Να τα πλένει τουλάχιστον 2 φορές την ημέρα
10. Να είναι δραστήριο και κινητικό κάθε μέρα
Να δημιουργούνται οι προϋποθέσεις από τον γονέα, ώστε να υπάρχει χρόνος και χώρος

Ελληνικό Ινστιτούτο Διατροφής
http://www.eid.org.gr

Θυμήσου δάσκαλε…

"Σμίλεψε πάλι, δάσκαλε ψυχές… Σκάψε βαθιά. Τι κι αν πολλοί σ΄έχουνε λησμονήσει;” – Κωστής Παλαμάς

Αφιερώνω  το πολυδιαβασμένο και επίκαιρο όσο ποτέ  κείμενο της Ελενας Ακρίτα στους δασκάλους με ψυχή, που θα κάνουν με πίστη και πάθος τη δουλειά τους, παρά την υποτίμηση, την αδιαφορία, την επιτίμηση και τη γενικευμένη απαξίωση που κόβει φτερά, τραυματίζει ψυχές και υπονομεύει αξιοπρέπειες…

Τώρα που αρχίζει η σχολική χρονιά, θυμήσου, δάσκαλε. Θυμήσου γιατί έγινες δάσκαλος. Γιατί στα δεκαοκτώ σου, διάλεξες αυτόν τον δρόμο. Θυμήσου, δάσκαλε, όλα όσα ξέρεις καλύτερα από μένα. Όλα όσα η ζωή, η ρουτίνα, η μιζέρια συνωμοτούν να ξεχάσεις.
Θυμήσου δάσκαλε…

 Θυμήσου το χαμόγελο. Κανένα παιδί δεν μπορεί να αντισταθεί σ’ ένα χαμόγελο. Μην μπαίνεις στην τάξη με τη μουράκλα. Ναι, έχεις και συ προβλήματα. Ο άνθρωπός σου, ο σπιτονοικοκύρης σου, η πεθερά σου. Έχεις δίκιο. Όμως το δίκιο σου μην το ξεσπάς στο παιδί. Το παιδί δεν είναι ούτε ο άνθρωπός σου ούτε ο σπιτονοικοκύρης σου ούτε η πεθερά σου. Δε φταίει. Δεν πρέπει να το χρεωθεί.
Θυμήσου το «μπράβο». Πες το με την καρδιά σου. Ένα «μπράβο» μπορεί να είναι πιο αποδοτικό από όλα τα «διδακτέα» μαζί. Άσε το παιδί που σηκώνει το χέρι του να πάει για τσίσα. Όντως, μπορεί να κάνει ψιλοκοπάνα του πεντάλεπτου. Όντως, μπορεί να θέλει να αποφύγει το μάθημα. Όμως αν πρέπει πραγματικά να πάει; Όχι, δεν κάνω πλάκα. Σοβαρολογώ. Καλύτερα να κάνει λούφα ένα παιδί, παρά να αγωνιά ένα άλλο.
Αλλο «κάνω παρατήρηση» και άλλο «ξεφτιλίζω». Ποτέ μην ξεφτιλίζεις ένα παιδί μπροστά στους συμμαθητές του. Ποτέ μην ειρωνεύεσαι, μη σαρκάζεις, μη γελοιοποιείς εκ του ασφαλούς κάποιον που δεν μπορεί να σου απαντήσει. Είσαι μεγάλος, είσαι ετοιμόλογος, είσαι από θέση ισχύος. Μη χρησιμοποιείς αυτά τα όπλα. Ποτέ. Πάνω από τα μαθήματα, πάνω από οτιδήποτε, το σημαντικότερο για ένα παιδί είναι η αξιοπρέπειά του μπροστά στους συμμαθητές του.

‘Εχεις στα χέρια σου ένα κάκιστο βιβλίο. Καλείσαι να το διδάξεις. Ξέχνα το. Όσο μπορείς. Ξέχνα το και θυμήσου την ουσία. Η ουσία περνάει στα παιδιά. Η ουσία καταγράφεται. Ποτέ η σελίδα 121 του κεφαλαίου 9.

Άνθρωπος είσαι, κάποιους μαθητές σου τους γουστάρεις περισσότερο από κάποιους άλλους. Μην το δείχνεις. Το ξέρω δεν προφταίνεις, το ξέρω είσαι κουρασμένος, έχεις να διορθώσεις πενήντα ανορθόγραφες εκθέσεις , αλλά ψάξτο καλύτερα. Μπορεί το σπαστικό  στο πίσω θρανίο, που μοιάζει να αδιαφορεί, να είναι απλά πιο ντροπαλό. Πιο ανασφαλές.

Τα παιδιά έχουν ελαττώματα. Το ίδιο κι εσύ. Η διαφορά είναι ότι εσύ είσαι ενήλικος. Τα παιδιά βαριούνται το μάθημα.Το ίδιο κι εσύ. Η διαφορά είναι ότι εσύ είσαι ενήλικος. Τα παιδιά θα ήθελαν να είναι οπουδήποτε αλλού εκτός από μια αίθουσα φουλ στα ρήματα  και στους αριθμούς. Το ίδιο κι εσύ. Η διαφορά είναι ότι εσύ είσαι ενήλικος.

Τα παιδιά δεν έχουν μόνο υποχρεώσεις. Έχουν και δικαιώματα.  Άσχετο αν εμείς οι μεγάλοι, επειδή δεν μας συμφέρει,φροντίζουμε επιμελώς να τους αποκρύπτουμε το γεγονός. Και τελικά φίλε δάσκαλε: Τα παιδιά θέλουν να σε γνωρίσουν. Τα παιδιά θέλουν να σε αγαπήσουν. Μπορείς να τα βοηθήσεις, να σταθείς δίπλα τους. Μπορείς να δώσεις σχήμα στο παρόν, το μέλλον τους, στη ζωή τους ολόκληρη. Φτάνει να τους δώσεις μια ευκαιρία. Να τους απλώσεις το χέρι. Φτάνει να θυμηθείς γιατί έγινες δάσκαλος, δάσκαλε…

Πηγή: Ελενα Ακρίτα, Και οι ξανθιές έχουν ψυχή (Καστανιώτης, 2004)

ΔΙΑΦΗΜΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΑΣ

Αγαπητοί φίλοι,

Είμαστε οι μαθητές της Γ1 τάξης του 12/θ δημοτικού σχολείου Κορινού  Πιερίας.

Μένουμε στο Δήμο Κατερίνης , στο δημοτικό διαμέρισμα Κορινού εδώ και εννιά χρόνια.

Ο τόπος μας βρίσκεται κοντά στη θάλασσα , στις ακτές της Πιερίας. Είναι μια αγροτική περιοχή με χωράφια που οι γονείς μας καλλιεργούν βαμβάκι, ζαχαρότευτλα και πολλά κηπευτικά .

Έχει υπέροχες αμμουδιές με πεντακάθαρα, ρηχά νερά, ιδανικές για παιδιά. Οι ταβέρνες της περιοχής φημίζονται για τους νόστιμους και τους φτηνούς μεζέδες ενώ και τα ξενοδοχεία μας θα σας προσφέρουν άνετες διακοπές.

 

 Οι πολιτιστικοί μας σύλλογοι διοργανώνουν εκδηλώσεις όλο το χρόνο.

 

Επίσης ,πολύ κοντά βρίσκονται δύο Μακεδονικοί Τάφοι και ο υγροβιότοπος των Αλυκών Κίτρους.

Ελάτε να γνωρίσετε τον τόπο μας!!!!!

Σας περιμένουμε με ανυπομονησία

Οι μαθητές της Γ1 τάξης Δημοτικού Σχολείου Κορινού

    Μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας  με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο στη διεύθυνση

C1korinos@gmail.com

ΕΛΛΑΔΑ !

                                      Ελλάδα

     Η Ελλάδα είναι ένα όμορφο κράτος με όμορφα νησιά, παραλίες και άλλα. Έχει πολλά ψηλά βουνά με δάση και ποτάμια.

Επίσης έχει ένα ωραίο χωριό, τον Κορινό που είναι ένα παραθαλάσσιο μέρος και κατοικούμε σε αυτό.

      Πρωτεύουσα της Ελλάδας είναι η Αθήνα. Η Αθήνα πήρε το όνομά της από την θεά Αθηνά. Η 2η μεγαλύτερη πόλη της Ελλάδας είναι η Θεσσαλονίκη.   

Ο Όλυμπος είναι το ψηλότερο βουνό της Ελλάδας. Έχει ύψος 2918 μέτρα. Έχει πολύ ωραία μονοπάτια για περπάτημα.   

 

                                                           

Στην Ελλάδα έχουμε πολλές λίμνες και ποτάμια που κατοικούν σπάνια είδη πουλιών. Όλοι οι τουρίστες έρχονται στην Ελλάδα για τις λίμνες, τα ποτάμια και τις θάλασσες.

Οι θάλασσες μας είναι καθαρές!                     Αυτή είναι η Ελλάδα! 

   Ιορδάνης  Καρατζάς             Πέτρος   Κυραϊλίδης