ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

Αναφορά στο πως μπορούμε να ανακυκλώνουμε με σωστό τρόπο.
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=7J0Pxk-BdKM

Δημιουργία κολάζ για την ανακύκλωση

ΚΑΤΣΟΥΡΑΣ ΓΙΩΡΓΟΣ

ΣΕΙΤΑΡΙΔΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ

 

Ο ΠΡΟΜΗΘΕΑΣ ΚΑΙ Η ΠΑΝΔΩΡΑ

ΤΟ ΚΟΥΤΙ ΤΗΣ ΠΑΝΔΩΡΑΣ

http://www.youtube.com/watch?v=xARGoEs7PTo

Η ΑΓΑΠΗ ΤΟΥ ΠΡΟΜΗΘΕΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ

http://www.youtube.com/watch?v=TSzHKr6ZIEU 

ΟΙ ΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

Οι διάφορες μορφές που παίρνει το ουσιαστικό όταν κλίνεται λέγονται πτώσεις και είναι τέσσερις: η ονομαστική, η γενική, η αιτιατική και η κλητική. 

Ονομαστική Πτώση 

Για να βρεις τα ουσιαστικά που είναι σε ονομαστική πτώση, απάντησε στην ερώτηση «ποιος; ποια; ποιοι; ποιες;». Π.χ.:
- Ποιος γαβγίζει;  Ο σκύλος.
- Ποια τραγουδάει; Η αδερφή μου.
- Ποιοι παίζουν; Τα παιδιά.

   

Γενική Πτώση 

Η γενική πτώση μας δείχνει σε ποιον ανήκει κάτι, γι’ αυτό πολλές φορές απαντά στην ερώτηση ποιανού, ποιανής, τίνος; Π.χ.:

- Η δασκάλα πήρε το χάρακα της Μαρίας. (ποιανής;)
- Μας φώναξε από το παράθυρο του σπιτιού της. (τίνος;)  

Προσοχή: Όλα τα ουσιαστικά σχηματίζουν τη γενική πληθυντικού σε -ων. πχ: ο φρουρός - των φρουρών, η χώρα - των χωρών, το κουτί - των κουτιών

 

Αιτιατική Πτώση
Για να βρω τα ουσιαστικά που είναι σε αιτιατική πτώση απαντώ στην ερώτηση "τι;" . Π.χ.:

- Κοιτάζω τ' αστέρια. (Τι κοιτάζεις; -Τ' αστέρια)
- Πήρα το μολύβι σου. (Τι πήρες; -Το μολύβι)

  

Προσοχή: της (γενική πτώση) - τις (αιτιατική πτώση)
- Βάζουμε "της" όταν μιλάμε για ένα αντικείμενο (πχ: της τσάντας).
- Βάζουμε "τις" όταν μιλάμε για πολλά αντικείμενα (πχ: τις τσάντες).  

Κλητική Πτώση

Κλητική πτώση χρησιμοποιούμε όταν καλούμε ή προσφωνούμε κάποιον. Π.χ.:

- Παιδιά, ελάτε μέσα. Τελείωσε το διάλειμμα. 
- Γιώργο, διάβασε την εκφώνηση της άσκησης.

Με το ουσιαστικό ο λαγός συμπλήρωσε τις προτάσεις. Πρόσεξε πώς αλλάζει και γράψε δίπλα πως λέγεται η πτώση που έβαλες.

 

              Ενικός αριθμός                                      Πτώση

 

1. Στο δάσος τρέχει .............................                       ..........................................

2.Γρήγορο είναι το τρέξιμο ................................             ...........................................

3.Δεν είναι εύκολο να φτάσεις ....................           ...........................................

4.-Πού είναι το σπίτι σου   .......................................... ;                ..........................

           Πληθυντικός  αριθμός                                    Πτώση

 

1. Όμορφα ζώα είναι .....................................................                  .........................................

2.Τρέμει από φόβο η καρδούλα........................................               .........................................

3.Οι άνθρωποι κυνηγάνε .................................................                .........................................

4.-Αχ,αλίμονο αν σας βρούνε ........................................  !              .........................................

 

Κάνε το ίδιο και με το ουσιαστικό  η μέλισσα

 

                Ενικός αριθμός                                    Πτώση

 

1.Χρήσιμο έντομο είναι .............................                    ...................................

2.Πονάει το τσίμπημα ................................              ......................................

3.Ζωγράφισα  κίτρινη ...................................                 .........................................

4.Η Άννα φώναξε:<<Προσοχή ......................................  !>>             ...............

  Πληθυντικός αριθμός                                            Πτώση

 

1.Ζούνε στην κυψέλη .................................                ........................................

2.Ακούγεται το βουητό ............................                 ........................................

3.Δεν φοβάμαι    ............................................               ........................................

4.-Ποπό,τι πολλές ........................................              .......................................

 

 

                                                                                            

Κάνε το ίδιο και με το ουσιαστικό το πλοίο

 

                 Ενικός αριθμός                                   Πτώση

 

1.Στο λιμάνι μπήκε ............................                               ........................................

2.Άσπρο είναι το χρώμα .....................                         ......................................

3.Δε  βλέπω πια .......................................                        ........................................

4.-Πάρε με μαζί σου ...............................                          .......................................

         Πληθυντικός αριθμός                                    Πτώση

 

1.Είναι μεταφορικά μέσα ...........................                 .........................................

2.Ακούγεται το σφύριγμα ...........................                .........................................

3.Εδώ επισκευάζουν ...................................                   ..........................................

4.Καλοτάξιδα να είστε .............................                  .........................................

Συμπλήρωσε τις προτάσεις με τα ουσιαστικά στην πτώση που πρέπει.

 

      Ανεβήκαμε στην κορυφή ........................................................

            (το βουνό  -  τα βουνά  -  του βουνού )

     Απαραίτητο είναι το βούρτσισμα ..................................................

            (το δόντι  -  του δοντιού  -  των δοντιών  )

 

     Βρήκα τη σελίδα με τα ονόματα ....................................................

            (  η χώρα  -  τις χώρες   -  των χωρών  )

 

     Ο αδερφός μου φοβάται ......................................................

          (η βροντή  - της βροντής  -  τις βροντές  )

 

     ............................................. καθρεφτίζονταν στα νερά της λίμνης

          ( ο κύκνος  -  των κύκνων  - οι κύκνοι)

    Έμαθα τα ονόματα  ......................................

          (ο μήνας  -  τους μήνες  -  των μηνών ) 

 

 

 

 

 

ΕΜΕΝΑ ΜΕ ΝΟΙΑΖΕΙ!

Κύριε Διευθυντή,

Είμαστε οι μαθητές της Γ΄2 τάξης και θέλουμε να ζητήσουμε τη βοήθειά σας σε ένα θέμα που αφορά όλους τους μαθητές του σχολείου.

Στο μάθημα της Μελέτης συζητήσαμε για τα προβλήματα που συναντάμε στην καθημερινή ζωή στο δήμο μας. Ένα από τα πιο σοβαρά, κατά τη γνώμη μας, είναι η κλειστή δανειστική βιβλιοθήκη. Δε γνωρίζουμε το λόγο για τον οποίο έκλεισε, αλλά είμαστε μαθητές που τους αρέσει το διάβασμα. Για αυτό σας παρακαλούμε να επικοινωνήσετε με τους ανθρώπους που είναι υπεύθυνοι για τη σωστή λειτουργία των δημοτικών υπηρεσιών για να βρεθεί μία λύση και η βιβλιοθήκη να ξανανοίξει.

Ελπίζουμε πως με τη βοήθειά σας θα τα καταφέρουμε.

Οι μαθητές της Γ΄2 τάξης

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ

Την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου και ώρα 12.00 θα πραγματοποιηθεί η πρώτη συνάντηση των γονέων με τους δασκάλους της Τρίτης τάξης.

ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΗΣ ΣΑΚΟΥΛΑΣ

http://www.youtube.com/watch?v=4A8489IyzCg

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ-ΠΑΙΔΙΚΗ ΧΟΡΩΔΙΑ ΣΠΥΡΟΥ ΛΑΜΠΡΟΥ

http://www.youtube.com/watch?v=_aMVpHaUx7c

Κάδος μπλέ

http://www.youtube.com/watch?v=H0e3D7wHoxU 

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΡΙΝΟΥ (ΠΑΛΙΟ ΔΙΔΑΚΤΗΡΙΟ)

Τρίτη 24 Σεπτεμβρίου 2013 

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ

Είμαι μαθήτρια του Δημοτικού σχολείου Κορινού. Το σχολείο μου βρίσκεται στο κέντρο του χωριού, κοντά στην πλατεία, απέναντι από την Εκκλησία του Αγίου Παντελέημονα. Το κτίριο του σχολείου είναι παλιό, λειτουργεί ως δημοτικό σχολείο από τότε που ήταν ο παππούς μου μαθητής. Είναι χτισμένο σε σχήμα του γράμματος Γ και έχει μια τεράστια αυλή με παγκάκια, δέντρα και μπασκέτες.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΣΑΒΒΙΔΗΣ ΘΕΟΧΑΡΗΣ

Το κτήριο στεγάζει τις τρεις πρώτες τάξεις του Δημοτικού σχολείου. Έχει έξι αίθουσες διδασκαλίας, το γραφείο των δασκάλων και το γραφείο του διευθυντή. Στο προαύλιο του σχολείου βρίσκεται  η αίθουσα πολλαπλών χρήσεων που παρακολουθούμε θεατρικές παραστάσεις και οργανώνουμε γιορτές.

Το σχολείο μ΄αρέσει, αλλά θα ήθελα πολύ να είχαμε μία αίθουσα γυμναστικής και πιο πολύ πράσινο στην αυλή.

Μάρθα Σεϊταρίδου

ΠΑΙΖΩ ΜΕ ΤΟ ΤΑΝΓΚΡΑΜ

Το τάγκραμ μπορεί να δημιουργηθεί από ένα τετράγωνο που κόβεται σε επτά άλλα μικρότερα σχήματα τα οποία μπορούν να δημιουργήσουν άλλα σχήματα και εικόνες. Χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά στην Κίνα πριν από χιλιάδες χρόνια.


http://www.tangramgames.co.uk/tangramgameA/index.htm

ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

Πουαντιγισμός

         Στο τελευταίο μάθημα της ζωγραφικής μιλήσαμε για τον πουαντιγισμό. 

        Πουαντιγισμός ή αλλιώς ντιβιζιονισμός ονομάζεται ένα καλλιτεχνικό ρεύμα που ξεκίνησε στη Γαλλία το 19ο αιώνα. Είναι ένα είδος ζωγραφικής με το οποίο μικρές κουκίδες (στίγματα, πουά) καθαρού χρώματος αναμειγνύονται για να δώσουν ένα συγκεκριμένο χρώμα, π.χ. κουκίδες κίτρινου και μπλε δίνουν πράσινο χρώμα.

         Ο όρος πουαντιγισμός  προέρχεται από τη γαλλική λέξη pointe= αιχμή, στίγμα

ΖΟΥΚΑΝ ΔΗΜΗΤΡΗΣ

       

 Στην τάξη μας πρέπει να υπάρχει και ένα φάντασμα γιατί υπάρχει και ένα έργο τέχνης που δεν ανήκει σε κανένα! Το ονομάσαμε λοιπόν Πολύδωρο και σας δείχνουμε το έργο του!!!

ΠΟΛΥΔΩΡΟΣ ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΜΑ

ΣΕΙΤΑΡΙΔΟΥ ΜΑΡΘΑ

ΠΡΟΣΩΡΙΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ Γ2 ΤΑΞΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ     Γ2    ΤΑΞΗΣ

 

 

Ώρες	ΔΕΥΤΕΡΑ	ΤΡΙΤΗ	ΤΕΤΑΡΤΗ	ΠΕΜΠΤΗ	ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
8.10’    –   9.40’	ΓΛΩΣΣΑ	ΓΛΩΣΣΑ	ΓΛΩΣΣΑ	ΑΓΓΛΙΚΑ	ΓΛΩΣΣΑ
	ΓΛΩΣΣΑ	ΓΛΩΣΣΑ	ΓΛΩΣΣΑ	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ	ΓΛΩΣΣΑ
10.00’ – 11.30’	ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ	ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ	ΜΕΛΕΤΗ	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
	ΙΣΤΟΡΙΑ	ΙΣΤΟΡΙΑ	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ	ΕΥΕΛΙΚΤΗ	ΜΕΛΕΤΗ
11.45’  – 12.25’	ΕΥΕΛΙΚΤΗ	ΜΕΛΕΤΗ	ΑΓΓΛΙΚΑ	ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ	ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
12.35 – 13.15	ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ	ΕΥΕΛΙΚΤΗ	ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ	ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ	ΑΓΓΛΙΚΑ