Δευτέρα 30 Ιουνίου 2014

Επανάληψη στα Μαθηματικά



Επαναληπτικές ασκήσεις στα μαθηματικά

Πολλαπλασιασμοί και διαιρέσεις , μοτίβα 


1.Κάνω την πράξη και γράφω το αποτέλεσμα .

38Χ5=
64:8=
25:4=                     υπ:
59Χ7=
81:9=
30:7=                     υπ:
93Χ6=
63:7=
19:6=                     υπ:
61Χ8=
54:9=
40:6=                     υπ:
75Χ4=
27:3=
15:4=                     υπ:

2.Κάνω τους παρακάτω πολλαπλασιασμούς κάθετα .

52
Χ48_


 
 36
_Χ49_
 
 87
_Χ54_

  65
_Χ56_

500
_Χ20_





4.Συμπληρώνω τα μοτίβα .
















6
10
14

22













80

100




5. Λύνω τα παρακάτω προβλήματα .

λύση
 
α) Ο παππούς της Αθανασίας μοίρασε 48 €  στα 6 εγγονάκια του . Πόσα € θα πάρει το καθένα ;

σκέψη :……………………………………………
……………………………………………………

απάντηση :………………………………………..
……………………………………………………



β) Έχουμε 30 λουλούδια και θέλουμε να τα βάλουμε σε 4 ανθοδοχεία . Αν βάλουμε τον ίδιο αριθμό λουλουδιών στο κάθε ανθοδοχείο , πόσα λουλούδια θα περισσέψουν ;


λύση
 
 
σκέψη :………………………………………….
………………………………………………….

απάντηση :……………………………………...
…………………………………………………..








 

Σάββατο 21 Ιουνίου 2014

Ο Άη Γιάννης ο Κλήδονας - Κουμπαγιώτες Κορινού

Ο Άη Γιάννης ο Κλήδονας στις 21 Ιουνίου στον Κορινό στο χώρο του παλιού Δημοτικού

Πρόκειται για ένα έθιμο που έχει τις ρίζες του στην αρχαιότητα και του οποίου η πρώτη γραπτή περιγραφή ανέρχεται στους βυζαντινούς χρόνους.
Ο «Κλήδονας» είναι μια λαϊκή μαντική διαδικασία, από τις πιο τελετουργικές όλων των παραδόσεων του τόπου μας, σύμφωνα με τον οποίο αποκαλύπτεται στις άγαμες κοπέλες η ταυτότητα του μελλοντικού τους συζύγου.
Η ίδια η λέξη υπάρχει από την εποχή του Ομήρου, «κλήδων» ονομαζόταν ο προγνωστικός ήχος, και κατ' επέκταση το άκουσμα ή προφητεία, ο συνδυασμός τυχαίων και ασυνάρτητων λέξεων ή πράξεων κατά τη διάρκεια μαντικής τελετής, στον οποίο αποδιδόταν προφητική σημασία.
Την παραμονή του Αϊ-Γιαννιού, οι ανύπανδρες κοπέλες μαζεύονται σε ένα από τα σπίτια του χωριού, όπου αναθέτουν σε κάποιο μέλος της συντροφιάς, συνήθως σε μια «Μαρία» (στη Θράκη ο ρόλος αυτός δίνεται στην ονομαζόμενη «Καλλινίτσα»), της οποίας και οι δύο γονείς είναι εν ζωή, να φέρει από το πηγάδι ή την πηγή το «αμίλητο νερό».
Η ονομασία αυτή οφείλεται στο γεγονός ότι η εν λόγω κοπέλα και η συνοδεία της πρέπει να ολοκληρώσουν την αποστολή αυτή, τηρώντας απόλυτη σιωπή.
Επιστρέφοντας στο σπίτι όπου τελείται ο κλήδονας, το νερό αδειάζετε σε πήλινο -ως επί το πλείστον- δοχείο, στο οποίο η κάθε κοπέλα ρίχνει ένα αντικείμενο, το λεγόμενο ριζικάρι. Συνήθως, πρόκειται για κάποιο προσωπικό αντικείμενο, συχνά μάλιστα πολύτιμο.
Στη συνέχεια, το δοχείο σκεπάζεται με κόκκινο ύφασμα «κλειδώνεται» και τοποθετείται σε ανοιχτό χώρο.
«Κλειδώνουμε τον κλήδονα με τ' Αγιαννιού τη χάρη,
κι όποια 'χει καλό ριζικό να δώσει να τον πάρει».

Εκεί παραμένει όλη τη νύχτα υπό το φως των άστρων, για να «ξαστριστεί».
Οι κοπέλες επιστρέφουν ύστερα στα σπίτια τους. Λέγεται ότι τη νύχτα αυτή θα δουν στα όνειρα τους το μελλοντικό τους σύζυγο.
Την παραμονή της γιορτής των γενεθλίων του Αγίου Ιωάννη, εκτός από την τέλεση του κλήδονα, οι κάτοικοι του χωριού ανάβουν φωτιές, τις λεγόμενες «μπουμπούνες». Μια μεγάλη φωτιά στήνεται στην πλατεία του χωριού ή σ' ένα μέρος ανοιχτό, ώστε να φαίνεται από παντού.
Άλλες μικρότερες φωτιές ανάβουν σε όλους τους μαχαλάδες προσπαθώντας ο κάθε ένας να ανάψει την μεγαλύτερη φωτιά, πάνω από τις οποίες πηδάνε όλοι οι κάτοικοι του χωριού.
Ανήμερα του Αϊ-Γιαννιού, αλλά πριν βγει ο ήλιος - ώστε να μην εξουδετερωθεί η μαγική επιρροή των άστρων-, η υδροφόρος νεαρή της προηγουμένης φέρνει μέσα στο σπίτι το αγγείο. Το μεσημέρι, ή το απόγευμα, συναθροίζονται πάλι οι ανύπανδρες κοπέλες.
Αυτήν τη φορά όμως στην ομήγυρη μπορούν να συμμετέχουν και παντρεμένες γυναίκες, συγγενείς και γείτονες και των δύο φύλων, καλεσμένοι για να παίξουν το ρόλο μαρτύρων της μαντικής διαδικασίας.
Καθισμένη στο κέντρο της συντροφιάς, η «Μαρία» ανοίγει τον κλήδονα.
«Ανοίγουμε τον κλήδονα με τ' Αγιαννιού την χάρη, και όποια έχει καλό ριζικό σήμερα να το πάρει».
Και ανασύρει ένα-ένα από το αγγείο τα αντικείμενα, που αντιστοιχούν στο «ριζικό» κάθε κοπέλας, απαγγέλλοντας ταυτόχρονα δίστιχα, είτε όπως τα θυμάται, είτε από συλλογή τραγουδιών ή ακόμη από ημεροδείκτες.
Το δίστιχο που αντιστοιχεί στο αντικείμενο της κάθε κοπέλας θεωρείται ότι προμηνύει το μέλλον της και σχολιάζεται από τους υπόλοιπους, που προτείνουν τη δική τους ερμηνεία σε σχέση με την ενδιαφερόμενη.
Προς το σούρουπο, όταν τελειώσει η μαντική διαδικασία, η κάθε κοπέλα γεμίζει το στόμα της με μια γουλιά αμίλητο νερό και στέκεται μπροστά σε ανοιχτό παράθυρο, έως ότου ακούσει το πρώτο ανδρικό όνομα. Λυτό πιστεύεται ότι θα είναι και το όνομα του άνδρα που θα παντρευτεί.
Μετά το τέλος όλης αυτής της διαδικασίας στήνεται μεγάλο γλέντι στο οποίο συμμετέχει όλο το χωριό.
  Περισσότερα για τους Κουμπαγιώτες στην ιστοσελίδα του συλλόγου
http://koumpagiotes.gr/home.html

Πέμπτη 19 Ιουνίου 2014

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

Η Παγκόσμια Ημέρα Μουσικής καθιερώθηκε το 1982 με πρωτοβουλία του, τότε, Γάλλου υπουργού πολιτισμού Ζακ Λανγκ (Jack Lang), του Γαλλικού Υπουργείου Πολιτισμού και την αιγίδα του Δήμου του Παρισιού.
Η Γιορτή της Μουσικής, από το 1985, εξαπλώθηκε έξω από τα Γαλλικά σύνορα και η Αθήνα, 1η Πολιτιστική πρωτεύουσα της Ευρώπης, με πρωτοβουλία της Μελίνας Μερκούρη, ήταν η πρώτη πόλη στην οποία η Γιορτή πραγματοποιήθηκε εκτός Γαλλίας.
Σήμερα η Παγκόσμια Ημέρα Μουσικής είναι ένα ευρωπαϊκό γεγονός, που διεξάγεται στις 21 Ιουνίου κάθε χρόνο σε 22 χώρες της Ευρώπης

Ας κρατήσουν οι χοροί- Διονύσης Σαββόπουλος

https://www.youtube.com/watch?v=XKOKDz2WxTM

Μυρτιά (Μίκης Θεοδωράκης & Νίκος Γκάτσος) - Γρηγόρης Μπιθικώτσης

https://www.youtube.com/watch?v=H0eRraHZnI8 

 

Χάρτινο το φεγγαράκι - Μ. Χατζιδάκις, Νένα Βενετσάνου 

https://www.youtube.com/watch?v=uuMiVTHURjk 


Σας προτείνουμε .....

Μουσικό Σχολείο Κατερίνης
ΧΟΡΕΥΟΥΜΕ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΑΜΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ

Ο Μορφωτικός Ποντιακός Σύλλογος Κορινού «Εύξεινος Πόντος» και το Μουσικό Σχολείο Κατερίνης διοργανώνουν
 φιλανθρωπική εκδήλωση στις 20 Ιουνίου 2014 και ώρα 21:00 στο ανοιχτό θέατρο πάρκου Κατερίνης, με θέμα
«ΧΟΡΕΥΟΥΜΕ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΑΜΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ»
Στην εκδήλωση λαμβάνουν μέρος η Ορχήστρα και η Χορωδία Παραδοσιακής Μουσικής του Μουσικού Σχολείου Κατερίνης, τα χορευτικά τμήματα Εύξεινος Πόντος Κορινού και η Καλλιτεχνική Ομάδα «ΕΚΝΕΥΣΙΣ» Κ. Νικολαΐδης.
Θα παρουσιαστούν τραγούδια από τις περιοχές Ήπειρο, Πόντο, Μακεδονία, Θράκη και χοροί από τον Πόντο και την Κρήτη.
Στην είσοδο της εκδήλωσης θα συγκεντρωθούν γραφική ύλη, γάλα μακράς διάρκειας και κονσερβοποιημένα τρόφιμα για την υποστήριξη του έργου του γραφείου εξωτερικής Ιεραποστολής της Ι. Μητροπόλεως Κίτρους, Κατερίνης & Πλαταμώνος.
Η είσοδος στην εκδήλωση είναι ελεύθερη για όλους.
 
 
ΛΑΧΑΝΑ ΚΑΙ ΧΑΧΑΝΑ - ΠΕΡΙΟΔΕΙΑ
Η Χαχανένια, ο Ατσίδας, ο Λαχανίδας, ο Φαταουλίδας και όλα τα Λαχανοχαχανοξωτικά μας φέτος το καλοκαίρι θα πάρουνε το ΛαχανοΧαχανοεξπρές τρένο τους για να συναντήσουν τους μικρούς και μεγάλους φίλους τους σε άλλες πόλεις.
ΚΑΤΕΡΙΝΗ
18-19 ΙΟΥΝΙΟΥ
ΑΝΟΙΧΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ

Τρίτη 17 Ιουνίου 2014

ΔΕΣ ΤΗ ΦΩΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ!!!!!

Είσαι σαν κι εμένα. Διαφορετικός. - 47ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά

https://www.youtube.com/watch?v=kYTIRbzlL4k

Υπάρχουν ακόμα κάποια κομμάτια στο Λαογραφικό Μουσείο που δεν τα έχετε πάρει . Καλό είναι να μη μείνουν στο σχολείο όλο το καλοκαίρι. Το σχολείο θα είναι ανοικτό μέχρι και την Παρασκευή.
Λείπουν πολλά βιβλία που είχαμε αγοράσει με χρήματα από τα κάλαντα . Ψάξτε τις βιβλιοθήκες σας.
Μπορείτε να κρατήσετε κάποια , αρκεί να μας ενημερώσετε.
Οι δάσκαλοι της Τρίτης θα βρίσκονται την Πέμπτη στο σχολείο για να συμμαζέψουν , καθαρίσουν , τακτοποιήσουν. Κάθε βοήθεια δεκτή!

η φωτεινη πλευρα της ζωης!!

https://www.youtube.com/watch?v=e9iQbnZC9Kc



Κυριακή 15 Ιουνίου 2014

Ιστοσελίδες με ενδιαφέρον- Η γιορτή του Πατέρα

Σας δίνουμε κάποιες ιστοσελίδες για να παίξετε και ταυτόχρονα να μάθετε!

http://52dim-irakl.ira.sch.gr/activities.files/on%20line%20lessons.html

http://www.i-pinakas.com/

Μπορεί πολλοί να μην το γνωρίζουν, όμως σήμερα είναι η Γιορτή του Πατέρα. Σε αντίθεση από τη γιορτή της μητέρας, η γιορτή για τον πατέρα δεν είναι καθόλου διαδεδομένη, ενώ οι περισσότεροι ξεχνούν την ύπαρξη της. 
Πώς καθιερώθηκε όμως η Γιορτή του πατέρα; Η Παγκόσμια Ημέρα του Πατέρα γιορτάστηκε για πρώτη φορά στις 19 Ιουνίου 1910 και έκτοτε γιορτάζεται κάθε τρίτη Κυριακή του Ιουνίου.
Γιορτή του πατέρα ή ημέρα του πατέρα ονομάζεται η ετήσια κινητή εορτή προς τιμήν του πατέρα, των πατρικών δεσμών και γενικά της επιρροής των πατέρων στην κοινωνία. Γιορτάζεται κάθε χρόνο την τρίτη Κυριακή του Ιουνίου σε πολλές χώρες παγκοσμίως, αν και σε ορισμένες χώρες η ημερομηνία μπορεί να διαφέρει. Θεωρείται συμπληρωματική εορτή μαζί με την ημέρα της μητέρας.
Η πρώτη γνωστή ιστορικά περίπτωση οργανωμένου εορτασμού της Ημέρας του Πατέρα έλαβε χώρα στο Φέαρμοντ της Δυτικής Βιρτζίνιας των Ηνωμένων Πολιτειών στις 5 Ιουλίου 1908.

ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ



Ο πατέρας - Παντελής Θαλασσινός

Παρασκευή 13 Ιουνίου 2014

ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΤΗ ΦΙΝΛΑΝΔΙΑ !

 Μια μέρα σε ένα σχολείο της Φινλανδίας
https://www.youtube.com/watch?v=8k-TRqJvo30#t=796

Γιατί η Φινλανδική εκπαίδευση θεωρείται η καλύτερη του κόσμου;

Στην Φινλανδία τα σχολεία δεν έχουν τάξεις για τα “προικισμένα” παιδιά όπως σε άλλες χώρες του κόσμου σαν τις ΗΠΑ, αθλητικές ομάδες, τιμητικά σωματεία ως επιβράβευση για τους καλύτερους μαθητές, αποχαιρετιστήριες τελετές…
Τα θεσμοθετημένα τεστ είναι ελάχιστα…πιο συγκεκριμένα τα παιδιά δίνουν 1 μόνο επίσημο διαγώνισμα σε όλη τους την σχολική ζωή!
 Ένας δάσκαλος στην Φινλανδία εργάζεται 570 ώρες το χρόνο, έχει μέσο εισόδημα περίπου 31,500€ και το κόστος ανά μαθητή είναι περίπου 5,500€ το χρόνο, δηλαδή αντιστοιχεί ένας καθηγητής/δάσκαλος ανά 6 παιδιά!

 Οι πιο βασικές Φινλανδικές εκπαιδευτικές αρχές συνοψίζονται στα παρακάτω:
  1. Σεβασμός για το επάγγελμα του δασκάλου.To 100% των Φινλανδών δασκάλων είναι απόφοιτοι του καλύτερου 10% των ταξεών τους. Στην Φινλανδία με άλλα λόγια οι καλύτεροι μαθητές δεν γίνονται μόνο γιατροί ή νομικοί αλλά και δάσκαλοι! Στην Φινλανδία οι δάσκαλοι απολαμβάνουν μεγαλύτερου σεβασμού και εκτίμησης από ότι οι γιατροί ή οι επιχειρηματίες! Από τα 4 παιδιά που αποφοιτούν από το καλύτερο 10% των τάξεών τους μόνο το 1 παιδί μπαίνει στο Πανεπιστήμιο για να γίνει δάσκαλος!
  2. Η εκπαίδευση είναι για όλους δωρεάν
  3. Είναι υποβαθμισμένη η σημασία του εκπαιδευτικού ανταγωνισμού
  4. Το εκπαιδευτικό σύστημα προστατεύει τους μαθητές από την αποτυχία
  5. Οι μαθητές έχουν αυτοπεποίθηση
Ο δάσκαλος έχει τεράστια αυτονομία να διαμορφώσει το μάθημα στην τάξη του όπως πιστεύει αυτός!
 Κάποτε η Φινλανδία ήταν η φτωχότερη χώρα στην Ευρώπη … αλλά τότε σκέφτηκαν ότι με την εκπαίδευση θα ανατρέψουν την οικονομική τους κατάσταση και το κατάφεραν!
Ένας Φινλανδός δάσκαλος πιστεύει ότι κάθε μέρα αυτό που πρέπει να κάνει είναι να προετοιμάζει τα παιδιά για την ζωή…
και το μόνο που περιμένουν από τους πρωτάκια τους, είναι απλά αυτά να είναι σε θέση να περπατήσουν μέσα στο χιόνι για να φτάσουν στο σχολείο… τίποτε άλλο!

Η εκπαίδευση μετράει… και πρέπει να είναι προτεραιότητα για μια ολόκληρη κοινωνία, για κάθε κοινωνία, σε κάθε εποχή… πόσο μάλλον στην εποχή που ζουμε!

 

Πέμπτη 12 Ιουνίου 2014

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ !!!!



Το blog μας θα συνεχίσει τη λειτουργία του και και κατά  τη διάρκεια του καλοκαιριού!
Επίσης μπορείτε να μπαίνετε και να βλέπετε τι έχουμε ανεβάσει κατά τη διάρκεια της χρονιάς.


Δευτέρα 9 Ιουνίου 2014

Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ, Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ ....

ο δάσκαλος στην αρχή και στο τέλος της χρονιάς
Ο μέτριος δάσκαλος μιλάει. Ο καλός δάσκαλος εξηγεί. Ο εξαιρετικός δάσκαλος δείχνει. Ο μεγάλος δάσκαλος εμπνέει.
 Ένας δάσκαλος, που προσπαθεί να διδάξει χωρίς να εμπνεύσει στον μαθητή την επιθυμία να μάθει, σφυρηλατεί ψυχρό σίδερο.

Ο σκοπός της εκπαίδευσης είναι να αντικαταστήσει ένα άδειο μυαλό με ένα ανοιχτό μυαλό.
Η διδασκαλία είναι κάτι περισσότερο από το να διανέμεις τη γνώση, είναι να εμπνέεις την αλλαγή.
Η μάθηση είναι κάτι περισσότερο από το να αποστηθίζεις δεδομένα, είναι να φτάνεις στην κατανόηση.

Δώσε στον άνθρωπο ένα ψάρι και θα τον χορτάσεις μια φορά. Μάθε τον να πιάνει ψάρια και θα είναι χορτασμένος σε όλη του τη ζωή.

Ο τελικός σκοπός της εκπαίδευσης είναι να μετατρέψει τους καθρέφτες σε παράθυρα.
Sydney J. Harris, 1917-1986, Αμερικανός δημοσιογράφος

Γιάννης Μαρκόπουλος - Χαλκιάς - Ο δάσκαλος

https://www.youtube.com/watch?v=QcoHDMRRNPo 

Μ' αρέσει να μη λέω πολλά - Υπόγεια Ρεύματα

( ένα από τα αγαπημένα μας τραγούδια )

https://www.youtube.com/watch?v=lUz0mxIXaVY 

καραόκε
https://www.youtube.com/watch?v=9WGiVWe3tvc 

Πέμπτη 5 Ιουνίου 2014

5 ΙΟΥΝΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

 https://www.youtube.com/watch?v=8EYUFfjFdUw

Η Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 5 Ιουνίου και αποτελεί το κύριο όχημα του ΟΗΕ από το 1972 για την ενημέρωση του παγκόσμιου κοινού για τα περιβαλλοντικά προβλήματα.
Το θέμα του φετινού εορτασμού (2014) είναι «Μικρά Νησιά και Κλιματική Αλλαγή» και το επίσημο σύνθημα «Ύψωσε τη φωνή σου και όχι τη στάθμη της θάλασσας».
Ο ΟΗΕ μάς καλεί να ρίξουμε μια ματιά στα μικρά νησιωτικά κράτη, που βρίσκονται διάσπαρτα στους ωκεανούς και στα οποία κατοικούν γύρω στα 63 εκατομμύρια άνθρωποι. Είναι, ως επί το πλείστον, εξωτικοί τουριστικοί προορισμοί, γνωστοί για τις φυσικές τους ομορφιές, τη σφύζουσα κουλτούρα τους και ιδιαίτερα τη μουσική τους.
Πολλά από αυτά τα νησιά έχουν πλούσια χλωρίδα και πανίδα, συχνά μοναδική στον πλανήτη και παίζουν σημαντικό ρόλο στην προστασία των ωκεανών. Όμως, είναι ευάλωτα στις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής, αν και η συνεισφορά στο φαινόμενο του θερμοκηπίου είναι αμελητέα. Συχνά πλήττονται από έντονα καιρικά φαινόμενα και απειλούνται από την άνοδο της στάθμης των θαλασσών.

https://www.youtube.com/watch?v=B876h0EpWW4

ΕΝΑ ΥΠΕΡΟΧΟ ΤΑΞΙΔΙ !!!!



ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ Γ’1.
    Το ταξίδι της Γ’1 ξεκίνησε 11 Σεπτέμβριου του 2013, με ένα λεωφορείο.
  Αρχηγός μας ήταν η κυρία Ντίνα και οι υπόλοιποι 20 μαθητές επιβάτες.Μετά από 7 μέρες  φτάσαμε στη χώρα της Γλώσσας.Εκεί συναντήσαμε μια τρομερή καταιγίδα ρημάτων!Μερικοί κρατούσαν τις ομπρέλες του διαβάσματος,άλλοι φορούσαν αδιάβροχο κι άλλοι έτρεχαν εδώ κι εκεί.Ήταν μια τρομερή καταιγίδα!
Μόλις κόπασε αυτή η καταιγίδα των ρημάτων συνεχίσαμε για την χώρα των Μαθηματικών, εκεί γνωρίσαμε κάτι ανθρώπους που τους λέγανε πολλαπλασιασμούς και διαιρέσεις. Μαζί τους περιπλανηθήκαμε  στους πολλαπλασιασμούς και διαιρέσεις  με διψήφια κεφάλια,  ήταν ένας αγώνας δύσκολος για εμάς. Κάποιες φορές νικούσαν αυτοί και άλλες φορές εμείς.
Μετά από πολλούς μήνες παραμονής στην χώρα των Μαθηματικών, συνεχίσαμε το ταξίδι μας στην χώρα της Ιστορίας, εκεί συναντήσαμε τον Οδυσσέα και τον Ηρακλή. Ρωτήσαμε τον Ηρακλή πώς κατάφερε και πέρασε νικητής όλες αυτές τις δοκιμασίες. Ο Οδυσσέας μας πρότεινε να διαγωνιστούμε στην Ιστορία. Τα τεστ ήταν πολύ δύσκολα,  μερικές φορές και άλλες πιο εύκολα, χρειάστηκε πολλές φορές να συνεργαστούμε

με επιτυχία, τελικά τα καταφέραμε και προχωρήσαμε στην χώρα της Μελέτης.
Ήταν μια παράξενη χώρα με πολλά λουλούδια και ζώα εκεί μάθαμε για τον πολιτισμό, δικαιώματα και υποχρεώσεις των ανθρώπων. Ακόμα μάθαμε για την διατροφή μας και τον υπερκαταναλωτισμό. Φύγαμε με πολλή γνώση, έτσι το λεωφορείο μας το ονομάσαμε «ΛΕΩΦΟΡΕΙΟ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ».
Το ταξίδι μας τελείωνει στην χώρα της Ευέλικτης Ζώνης, εκεί μάθαμε να φτιάχνουμε κουλουράκια  και να ζυμώνουμε ψωμί. Δοκιμάσαμε τον αρακά και τα μακαρόνια με μαρουλοσαλάτα, για μερικούς ήταν τα πιο νόστιμα φαγητά για άλλους όμως!!!!!!
Αυτό το ταξίδι με το λεωφορείο της γνώσης κράτησε δέκα μήνες, ήταν ένα υπέροχο, διασκεδαστικό αλλά και δύσκολο ταξίδι που δεν θα το ξεχάσουμε ποτέ γιατί βγήκαμε ΝΙΚΗΤΕΣ!!! 
   Ιωάννα Μπεϊνογλου

Κατερίνα Κοτρόζου