ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ

Έκταση – Πληθυσμός: Η Μακεδονία έχει σήμερα 34.177 τ.χμ. έκταση και πληθυσμό 2.236.019 κατ. (απογραφή 1991). Θέση – σύνορα: Βόρεια συνορεύει με τη FYROM (Σκόπια) και τη Βουλγαρία, νότια με τη Θεσσαλία αλλά το μεγαλύτερο περίγραμμά της βρέχεται από το Αιγαίο πέλαγος. Ανατολικά, συνορεύει με τη Θράκη και δυτικά με την Αλβανία και την Ήπειρο. Διαμόρφωση του εδάφους: Το έδαφος της Μακεδονίας είναι πεδινό κατά το 1/3 και ορεινό κατά τα 2/3. Βουνά: Τα σπουδαιότερα βουνά της είναι: ο Όλυμπος (2.917 μ.) που είναι το ψηλότερο βουνό της Ελλάδας, ο Γράμμος (2.520 μ.), ο Βόρας (2.524 μ.), Βαρνούς (2.330 μ.), Κερκίνη ή Μπέλες (2.000 μ.), Άθως (2.033 μ.), Πιέρια (2.111 μ.), Φαλακρό (2.110 μ.), Βέρμιο (2.052 μ.), Βόιο, Βίτσι, Σινιάτσικο, Βούρινος, Χάσια, Καμβούνια, Πάικο, Μένοικο, Βερτίσκος, Χορτιάτης, Χολομώντας, Κερδύλλια, Παγγαίο, Σύμβολο, Άγκιστρο, Όρβηλος κ.ά.. Πεδιάδες: Το 36% της Μακεδονίας καλύπτεται από εύφορες πεδιάδες. Αυτές από δυτικά προς ανατολικά είναι: Καστοριάς, Κοζάνης – Πτολεμαΐδας, Φλώρινας – Αμυνταίου, Αλμωπίας – Γιαννιτσών – Κιλκίς – Θεσσαλονίκης – Ημαθίας – Κατερίνης – Λαγκαδά, Χαλκιδικής, Σερρών, Δράμας και Καβάλας. Ποτάμια: Τα κυριότερα ποτάμια της Μακεδονίας είναι τα εξής: Αλιάκμονας (297 χμ.) που είναι και ο μεγαλύτερος της Ελλάδας, Νέστος (130 χμ.), Στρυμόνας (118 χμ. στο ελληνικό έδαφος), Αξιός (76 χμ. στο ελληνικό έδαφος), Γαλλικός (70 χμ.), Λουδίας (38 χμ.), Εδεσσαίος (29 χμ.). Λίμνες: Κατά σειρά έκτασης είναι οι εξής: Βόλβη (75,6 τ.χμ.), Βεγορίτιδα (72,5 τ.χμ.), Κορώνεια (57 τ. χμ.), Μικρή Πρέσπα (43,1 τ.χμ. στο ελληνικό έδαφος), Μεγάλη Πρέσπα (38,3 τ.χμ. στο ελληνικό έδαφος), Καστοριάς (28.6 τ.χμ.), Δοϊράνη (15,1 τ.χμ.) και Κερκίνη (38 τ.χμ.). Κλίμα: Το κλίμα είναι μεσογειακό στα παράλια και ηπειρωτικό στο εσωτερικό. Προϊόντα – παραγωγή: Σε 10.000.000 στρέμματα περίπου ανέρχεται η καλλιεργήσιμη έκταση της Μακεδονίας. Το 25% αυτών αρδεύονται. Κύρια γεωργικά προϊόντα είναι: δημητριακά (σιτάρι, κριθάρι, βρόμη, σίκαλη, ρύζι), βιομηχανικά φυτά (καπνός, βαμβάκι, ζαχαρότευτλα, σουσάμι ηλίανθος), δενδροκομικά (μήλα, ροδάκινα, αχλάδια, κεράσια, βερίκοκα κ.ά.), κηπευτικά (ντομάτες, αγγούρια λάχανα κ.ά.), πεπόνια, καρπούζια και σταφύλια. Οι κτηνοτρόφοι εκτρέφουν αιγοπρόβατα, βοοειδή, άλογα, γουρούνια, πουλερικά και μελίσσια. Η αλιεία ευδοκιμεί στη Μακεδονία με μεγάλες ποσότητες και πλούσια ποικιλία ψαριών. Τα δάση αποτελούν πλούσιες πηγές ξυλείας και ξυλοκάρβουνου, ενώ το κυνήγι αφθονεί σε βουνά και κοιλάδες. Το υπέδαφος είναι πλούσιο σε ορυκτά (λιγνίτης, χρυσός, σιδηροπυρίτης, βωξίτης, λευκόλιθος, πετρέλαιο, αμίαντος, μάρμαρα κ.ά.).Υπάρχουν εργοστάσια λιπασμάτων, κλωστοϋφαντουργεία, εργοστάσια κονσερβοποιίας φρούτων, λαχανικών και ζάχαρης και εργαστήρια κατεργασίας γουναρικών. Σε διάφορα μέρη υπάρχουν μεγάλες μονάδες παραγωγής ηλεκτρικού ρεύματος καθώς και ιαματικές πηγές. Πολιτική εξέταση: Η Μακεδονία χωρίζεται σε 3 μεγάλες περιοχές: α) Τη δυτική Μακεδονία (νομοί Καστοριάς, Φλώρινας, Κοζάνης, Γρεβενών). β)  Την κεντρική Μακεδονία (νομοί Πέλλας, Ημαθίας, Πιερίας, Κιλκίς, Θεσσαλονίκης, Χαλκιδικής και το Άγιο Όρος που αποτελεί χωριστή αυτοδιοικούμενη περιοχή). γ)   Την ανατολική Μακεδονία (νομοί Σερρών, Δράμας, Καβάλας) Πρωτεύουσα της Μακεδονίας είναι η Θεσσαλονίκη. Συγκοινωνία: Η Μακεδονία διασχίζεται από το μεγάλο οδικό άξονα της Εγνατίας οδού. Το υπόλοιπο οδικό καθώς και το σιδηροδρομικό δίκτυο είναι καλό και δέχεται συνεχείς βελτιώσεις. Αεροδρόμια βρίσκονται σε αρκετές πόλεις της. Τις θαλάσσιες συγκοινωνίες έχουν αναλάβει τα λιμάνια της Θεσσαλονίκης και της Καβάλας. ΤΑ ΒΟΥΝΑ ΤΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ http://www.slideboom.com/presentations/449388/%CE%92%CE%BF%CF%85%CE%BD%CE%AC-%CE%9C%CE%B1%CE%BA%CE%B5%CE%B4%CE%BF%CE%BD%CE%AF%CE%B1%CF%82-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%98%CF%81%CE%AC%CE%BA%CE%B7%CF%82  ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ http://www.slideboom.com/presentations/919194/%CE%A4%CE%91-%CE%A0%CE%9F%CE%A4%CE%91%CE%9C%CE%99%CE%91-%CE%A4%CE%97%CE%A3-%CE%9C%CE%91%CE%9A%CE%95%CE%94%CE%9F%CE%9D%CE%99%CE%91%CE%A3  http://geogr.eduportal.gr/maps/diam_gr/geo/map_mak.htm

Αναμνήσεις του καλοκαιριού

Υποκείμενο και αντικείμενο σε μια πρόταση

http://users.sch.gr/salnk/didaskalia/astradenh/grammar5.htm

 http://katsba.ueuo.com/dim/c/glw-ypokeimeno-rhma-antikeimeno.htm

http://users.sch.gr/theoarvani/wpt/?p=2851

Μακεδονία

Μαθαίνω για το γεωγραφικό διαμέρισμα της Μακεδονίας
http://www.slideshare.net/noramav/ss-15234230

http://www.slideboom.com/presentations/258144/%CE%95%CE%9B%CE%9B%CE%91%CE%94%CE%91-1%CE%B7-%CE%95%CE%9D%CE%9F%CE%A4%CE%97%CE%A4%CE%91

http://www.purposegames.com/game/cebdcebfcebccebfceaf-cf84ceb7cf82-cebcceb1cebaceb5ceb4cebfcebdceafceb1cf82-game

ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ

Ν. Καβάλας	-	Καβάλα
Ν. Δράμας	-	Δράμα
Ν. Σερρών	-	Σέρρες
Ν. Κιλκίς	-	Κιλκίς
Ν. Θεσσαλονίκης	-	Θεσσαλονίκη
Ν. Χαλκιδικής	-	Πολύγυρος
Ν. Πέλλης	-	Έδεσσα
Ν. Ημαθίας	-	Βέροια
Ν. Φλώρινας	-	Φλώρινα
Ν. Κοζάνης	-	Κοζάνη
Ν. Καστοριάς	-	Καστοριά
Ν. Πιερίας	-	Κατερίνη
Ν. Γρεβενών	-	Γρεβενά

ΤΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΑ ΔΙΑΜΕΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Παίζω και μαθαίνω τα Γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας

http://e-meleti.eduportal.gr/mtpd/mtpd_a_anaskophsh/index.html

http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/3616?locale=el

http://www.purposegames.com/game/764bdf46a9

Η χώρα μας διαιρείται στα εξής 9 γεωγραφικά διαμερίσματα:

Θράκη (3 νομοί) Μακεδονία (13 νομοί) Ήπειρος (4 νομοί) Θεσσαλία (4 νομοί) Στερεά Ελλάδα (7 νομοί) Πελοπόννησος (7 νομοί) Νησιά Ιονίου πελάγους (4 νομοί) Νησιά Αιγαίου πελάγους (5 νομοί) Κρήτη (4 νομοί)

http://www.mathima.gr/files/swf/GreeceGD.swf

Η ΚΑΘΟΔΟΣ ΤΩΝ ΔΩΡΙΕΩΝ

http://users.sch.gr/theoarvani/wpt/?p=3245

http://www.slideboom.com/presentations/811782/%CE%99%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%81%CE%AF%CE%B1-%CE%94%CE%84-%CE%9A%CE%B5%CF%86.-1---%CE%97-%CE%BA%CE%AC%CE%B8%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CF%82-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CE%94%CF%89%CF%81%CE%B9%CE%AD%CF%89%CE%BD

http://www.youtube.com/watch?v=o1sEa9hD8V4

Ο αγιασμός στο σχολείο μας

Σήμερα Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου 2014 άνοιξαν τα σχολεία και έγινε ο αγιασμός. Όλα τα παιδιά μαζευτήκαμε στην αυλή του σχολείου. Χαρούμενες φωνές και γέλια ακούγονταν από παντού. Το κουδούνι χτύπησε και τρέξαμε στις σειρές μας. Ο παπάς άρχισε να ψέλνει και με το σταυρό να αγιάζει το νερό που είχε σε ένα δοχείο. Όταν τελείωσε, βούτηξε τον βασιλικό στο δοχείο και τότε μας έρανε με το αγιασμένο νερό. Μας έδωσε ευχές για μια καλή σχολική χρονιά. Στη συνέχεια μας ευχήθηκαν ο διευθυντής και οι δάσκαλοι του σχολείου.

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!

Θάνος Παντελόπουλος Δ2 τάξη

Οι κίνδυνοι από το βάρος της σχολικής τσάντας

 https://www.youtube.com/watch?v=-u2cqvtIVcQ

Πρωινά ξυπνήματα, μαθήματα, διαβάσματα, εξωσχολικές δραστηριότητες! Πώς να μην νιώσουν τα παιδιά ότι έχει πέσει όλο το βάρος του κόσμου πάνω στους ώμους τους; Το κακό είναι, μάλιστα, ότι πολύ συχνά αυτό συμβαίνει κυριολεκτικά! Αφού φορτώσετε βιβλία, τετράδια, ντοσιέ, κασετίνες, κολατσιό και οτιδήποτε άλλο στην σχολική τσάντα του παιδιού, το βάρος που καταλήγει να κουβαλά μπορεί να είναι υπερβολικό και ενδεχομένως επικίνδυνο για το σώμα του.
Στην Αμερική μόνο περίπου 14.000 παιδιά κάθε χρόνο καταλήγουν να αντιμετωπίζουν ατυχήματα σχετιζόμενα με τις σχολικές τσάντες, σύμφωνα με την Αμερικανική Επιτροπή Ασφαλείας Καταναλωτικών Προϊόντων. Η δε Αμερικανική Ακαδημία Ορθοπεδικών Χειρουργών τονίζει ότι το βάρος της σάκας θα πρέπει να είναι μικρότερο του 10-15% του συνολικού βάρους του παιδιού.
Το βάρος, όμως, δεν αποτελεί τον μοναδικό κίνδυνο. Πολύ συχνά ο τρόπος που φορούν τα παιδιά την σάκα είναι λάθος, αυξάνοντας τις πιθανότητες τραυματισμού. Σύμφωνα με τους ορθοπεδικούς, η λάθος χρήση της σάκας μπορεί να τραυματίσει τους μύες και τους συνδέσμους και μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρό πόνο στην πλάτη, τον αυχένα και τους ώμους, καθώς και να προκαλέσει προβλήματα στην στάση του σώματος του παιδιού.
Επισημαίνουν δε ότι είναι εύκολο για τον γονιό να παρατηρήσει πότε η τσάντα είναι υπερβολικά βαριά: Αν τα παιδιά ζορίζονται να την σηκώσουν και να την φορέσουν ή να την βγάλουν, αν έχουν κόκκινα σημάδια από τα λουριά στους ώμους ή αν παραπονιούνται ότι οι ώμοι, τα χέρια και τα δάχτυλά τους μουδιάζουν.
Τα καλά νέα είναι ότι οι τραυματισμοί αντιμετωπίζονται, ενώ υπάρχει τρόπος για τα παιδιά να φορούν σωστά τις σάκες τους. Η σωστή προσαρμογή του ύψους των λουριών είναι ένα από αυτά που θα πρέπει να προσέξουν οι γονείς, ενώ σημαντικό είναι να χρησιμοποιείται και η ζώνη για τη μέση που ορισμένες καλές σάκες περιλαμβάνουν, προκειμένου να μοιράζεται ομοιόμορφα το βάρος.
Δείτε στο παρακάτω σχεδιάγραμμα τι μπορεί να πάθει ένα παιδί αν κουβαλά για αρκετή ώρα μια βαριά σάκα και τι μπορείτε να κάνετε εσείς για να αποτρέψετε τους τραυματισμούς:
1. Αυχένας και πάνω πλάτη
Οι βαριές τσάντες δημιουργούν μία κλίση του κορμού προς τα εμπρός, η οποία αναγκάζει το κεφάλι να γέρνει μπροστά και τον αυχένα να εκτείνεται, με αποτέλεσμα ο αυχένας και οι ώμοι του παιδιού να πονούν, ενώ οι μύες και οι σύνδεσμοι δυσκολεύονται να κρατήσουν το σώμα ψηλά.
2. Εφαρμογή και μέγεθος
Υλικό: Επιλέξτε σάκες φτιαγμένες ειδικά για παιδιά, από πιο ελαφρύ ύφασμα, συγκριτικά με τις τσάντες πλάτης που φτιάχνονται για μεγάλους.
Επαφή με το σώμα: Η σάκα θα πρέπει να βρίσκεται σε επαφή με το σώμα, αφήνοντας ελάχιστο κενό από την πλάτη.
Μήκος: Η σάκα πρέπει να έχει το μήκος του κορμού και το κάτω μέρος της θα πρέπει να απέχει 5 εκ. από τη μέση.
3. Μέση
Η αλλαγή της στάσης του σώματος, όταν το παιδί γέρνει μπροστά για να ισοφαρίσει το βάρος της σάκας, μπορεί να προκαλέσει πόνο χαμηλά στη μέση και καταπόνηση των μυών.
4. Ώμοι
Οι ώμοι του ανθρώπου δεν είναι φτιαγμένοι για να κρέμονται από εκεί. Όταν στους ώμους του παιδιού τοποθετείται ένα βαρύ φορτίο, οι αρθρώσεις σφίγγονται, οι μύες πιέζονται, οι βιο-μηχανισμοί του σώματος αλλάζουν και το παιδί καταβάλλει παραπάνω προσπάθεια από όσο χρειάζεται.
5. Γοφοί
Οι γοφοί του παιδιού μπορεί να πονέσουν αν αυτό γέρνει μπροστά για να ισοσταθμίσει το βάρος της σάκας που το τραβά προς τα πίσω.
6. Γόνατα
Υπάρχει κίνδυνος το παιδί να έχει πόνο στα γόνατα, επειδή αλλάζει ο τρόπος που περπατά και η στάση του σώματός του, όταν κουβαλά μία πολύ βαριά σάκα.
Το βάρος της σχολικής τσάντας
Κατανομή: Προτιμάτε τις σάκες με τα πολλά μέρη (θέσεις και τσέπες) για να μοιράζεται περισσότερο το βάρος του περιεχομένου τους. Τοποθετείτε τα πιο βαριά αντικείμενα χαμηλά και κοντά στην πλάτη και το σώμα.
Αναλογία: Το βάρος της τσάντας πρέπει να αντιστοιχεί στο 10-15% του βάρους του παιδιού.
Για επιπλέον στήριξη
Χρήση και των δύο λουριών: Η τσάντα θα πρέπει πάντα να φοριέται και με τα δύο λουριά, έτσι ώστε να μην υπάρχει έντονη πίεση μόνο στη μία πλευρά της σπονδυλικής στήλης.
Ζώνη στη μέση: Τα παιδιά θα πρέπει πάντα να φορούν και την ζώνη στη μέση, η οποία πρέπει να περιλαμβάνεται στις σχολικές σάκες, για να μοιράζεται καλύτερα το βάρος σε όλο το σώμα.