"Τα απίθανα Εκτάκια" του Δημοτικού Σχολείου Κορινού Πιερίας

Κυριακή 6 Δεκεμβρίου 2015

http://e-taksh.blogspot.gr/2014/12/72_13.html

ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ

Το υποκείμενο είναι η λέξη που φανερώνει ποιος ενεργεί , ποιος παθαίνει αυτό που λέει το ρήμα , ποιος είναι κάτι ή ποιος βρίσκεται στην κατάσταση που δηλώνει το ρήμα.

Για να βρούμε το υποκείμενο του ρήματος ρωτάμε: ποιος κάνει, ποιος παθαίνει, κλπ. στο ρήμα.

Π.χ. Το παιδί διαβάζει. (ποιος διαβάζει;)

Ο πατέρας κοιμάται (ποιος κοιμάται;)

Παίζεις. (Ποιος παίζει; Υ = εσύ, εννοείται)

Εγώ και η Μαρία θα πάμε εκδρομή (Ποιοι θα πάμε; 2 υποκ.)

Μερικές φορές το υποκείμενο μπορεί να είναι μια ολόκληρη πρόταση.

Π.χ. Το ότι απέτυχε δεν εξηγείται.

Δεν επιτρέπεται να μολύνετε το περιβάλλον. (Η δευτερεύουσα πρόταση εδώ είναι υποκείμενο στο απρόσωπο ρήμα «δεν επιτρέπεται».)

ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

Η λέξη που δηλώνει το πρόσωπο, το ζώο ή το πράγμα στο οποίο μεταβαίνει (πηγαίνει) η ενέργεια του υποκειμένου, λέγεται αντικείμενο.

Για να βρούμε το αντικείμενο ρωτάμε: «ποιον» ή «τι».

Π.χ. Ο γιατρός εξετάζει τον ασθενή. (Ποιον εξετάζει;)

Ο δάσκαλος βαθμολόγησε τον μαθητή. (Ποιον βαθμολόγησε;)

Φοβάται μήπως βρέξει. (Τι φοβάται;)

Το αντικείμενο μπορεί να είναι μια εξαρτημένη πρόταση.

Π.χ. Δε θέλω να έρθει μαζί μας αυτός.

Δεν είπε πού θα πάει.

Σε μερικές περιπτώσεις, όταν το αντικείμενο εννοείται, παραλείπεται.

Π.χ. Πήγαινε να αλλάξεις. (εννοείται: ρούχα)

ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ

Το όνομα που δίνει κάποια πληροφορία για το υποκείμενο, φανερώνει δηλαδή κάποια ιδιότητα του υποκειμένου, λέγεται κατηγορούμενο.

Η σύνδεση του υποκειμένου με το κατηγορούμενο γίνεται με την μεσολάβηση του ρήματος είμαι ή άλλου συγγενικού ρήματος, το οποίο λέγεται συνδετικό ακριβώς επειδή συνδέει τους δύο όρους της πρότασης.

Τα πιο συνηθισμένα συνδετικά ρήματα είναι:

είμαι, γίνομαι, φαίνομαι, εμφανίζομαι, παρουσιάζομαι, ζω, ονομάζομαι, θεωρούμαι, αποδεικνύομαι, μοιάζω, εκλέγομαι, βρίσκομαι, γεννιέμαι, παθαίνω, διορίζομαι, λέγομαι, κλπ.

Π.χ. Ο ήλιος είναι φωτεινός.

Η κυρία Ελένη είναι οδηγός.

Η Κάτια έγινε δασκάλα.

Οι αιχμάλωτοι βρέθηκαν δεμένοι.

Με μερικά ρήματα που χρησιμοποιούνται ως συνδετικά, το κατηγορούμενο παίρνει μπροστά του συνήθως τα μόρια για, σαν, ως.

Π.χ. Ο Σπύρος υπηρέτησε ως αξιωματικός.

Κατηγορούμενο μπορεί να είναι ένας εμπρόθετος προσδιορισμός ή και μια ολόκληρη πρόταση.

Π.χ. Η σκάλα είναι από μάρμαρο.

Η εμφάνισή του είναι να τον λυπάται κανείς.

ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΜΕΤΑΒΑΤΑ ΡΗΜΑΤΑ

Τα ρήματα που χρειάζονται αντικείμενο για να συμπληρωθεί η έννοιά τους λέγονται μεταβατικά, ενώ εκείνα που δεν χρειάζονται αντικείμενο λέγονται αμετάβατα.

Π.χ. Σκάβω τον κήπο. (μεταβατικό)

Κοιμάμαι νωρίς. (Τι κοιμάμαι; Δεν υπάρχει απάντηση, άρα το ρήμα είναι αμετάβατο.)

ΜΟΝΟΠΤΩΤΑ ΚΑΙ ΔΙΠΤΩΤΑ ΡΗΜΑΤΑ

Μονόπτωτα είναι τα ρήματα που χρειάζονται ως συμπλήρωμα ένα μόνο αντικείμενο, το οποίο βρίσκεται σε πτώση αιτιατική ή γενική.

Π.χ. Η μητέρα καθαρίζει το σπίτι.

Μου μίλησε πολύ άσχημα.

Δίπτωτα είναι τα ρήματα που χρειάζονται ως συμπλήρωμα δύο αντικείμενα, τα οποία βρίσκονται στην ίδια ή και σε διαφορετική πτώση (αιτιατική και γενική).

Π.χ. Τα εγγόνια έδωσαν στον παππού δώρα.

Τους δάνεισε χρήματα.

ΑΜΕΣΟ ΚΑΙ ΕΜΜΕΣΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

Τα δίπτωτα ρήματα συντάσσονται με δύο αντικείμενα.

Το ένα λέγεται άμεσο, επειδή σε αυτό μεταβαίνει άμεσα η ενέργεια του υποκειμένου του ρήματος.

Το άλλο λέγεται έμμεσο, επειδή σε αυτό μεταβαίνει έμμεσα η ενέργεια του υποκειμένου του ρήματος.

ü Το άμεσο αντικείμενο είναι συνήθως σε αιτιατική και απαντά στην ερώτηση «ποιον;» ή «τι;»

ü Το έμμεσο αντικείμενο είναι άλλες φορές σε πτώση γενική και απαντά στην ερώτηση «ποιου;» ή «ποιανού;» και άλλες φορές σε αιτιατική και απαντά στην ερώτηση «σε ποιον».

Στα ρήματα που συντάσσονται με γενική και αιτιατική, το άμεσο είναι αυτό που βρίσκεται σε αιτιατική και το έμμεσο αυτό που βρίσκεται σε γενική πτώση.

Π.χ. Του έκανα σινιάλο από μακριά.

Έμμεσο άμεσο

Στα ρήματα που συντάσσονται με δύο αιτιατικές, το άμεσο είναι αυτό που δηλώνει πρόσωπο (παρ. α΄), εκτός αν μπορεί να αντικατασταθεί με εμπρόθετο αντικείμενο, οπότε γίνεται έμμεσο (παρ. β΄).

Π.χ. α. Με ρώτησε το όνομά μου.

άμεσο έμμεσο

β. Διδάσκει τους μαθητές (στους μαθητές) μαθηματικά.

έμμεσο άμεσο

Στα ρήματα που συντάσσονται με δύο αιτιατικές που δηλώνουν πράγμα και οι δύο, το έμμεσο αντικείμενο είναι εκείνο που μπορεί να αντικατασταθεί με εμπρόθετο αντικείμενο.

Π.χ. Έσπειρε το χωράφι λαχανικά. (με λαχανικά)

άμεσο έμμεσο

Πέμπτη 3 Δεκεμβρίου 2015

7.1. Εγώ σε συναυλία;

http://e-taksh.blogspot.gr/2014/12/71.html

Τετάρτη 2 Δεκεμβρίου 2015

2.16. Η έννοια του κλίματος – Διαφορές καιρού και κλίματος

http://e-taksh.blogspot.gr/2014/12/216.html

Πρόγνωση του καιρού
http://www.meteo.gr/meteoplus/cf.cfm?city_id=49

Τρίτη 1 Δεκεμβρίου 2015

Πώς κάνουμε τα κλάσματα ομώνυμα

Ομώνυμα λέγονται τα κλάσματα που έχουν τον ίδιο παρονομαστή. (π.χ. 2/5 και 4/5)

Ετερώνυμα λέγονται τα κλάσματα που έχουν διαφορετικό παρονομαστή. (π.χ. 5/7 και 4/9)

Πώς μετατρέπουμε ετερώνυμα κλάσματα σε ομώνυμα;
Βρίσκω το Ελάχιστο Κοινό Πολλαπλάσιο (ΕΚΠ) των παρονομαστών.
π.χ. το ΕΚΠ του 5 και του 4 είναι το 20.
Γράφω στο «καπελάκι» πάνω από τον αριθμητή του κλάσματος πόσες φορές χωράει ο παρονομαστής του στο ΕΚΠ.
Το 5 (ο παρονομαστής του πρώτου κλάσματος) χωράει στο 20 4 φορές και το 4 (ο παρονομαστής του δεύτερου κλάσματος)στο 20 5 φορές.

Πολλαπλασιάζω και τους δύο όρους του κλάσματος (αριθμητή και παρονομαστή) με τον αριθμό που είναι στο «καπελάκι».
(Το 2/5 είναι ισοδύναμο με το 8/20 και το 3/4 ισοδύναμο με το 15/20, αφού πολλαπλασιάσαμε τους όρους των αρχικών κλασμάτων με τον ίδιο αριθμό.)
Τα κλάσματα που προκύπτουν έχουν τον ίδιο παρονομαστή, δηλαδή είναι ομώνυμα.

Παίζω και Μαθαίνω την Ελλάδα

ΟΙ ΚΟΛΠΟΙ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
http://www.purposegames.com/game/de768b7498

Νομοί της Ελλάδας

http://www.purposegames.com/game/e9a66986a2

Τα ωραιότερα χωριά της Ελλάδας

http://www.travelstyle.gr/portal/gr/destination_articles.php?dest_id=1229&id=6294

Ενημέρωση Γονέων της Ε1 τάξης

Σε λίγες μέρες τελειώνει το πρώτο τρίμηνο και θα δοθούν οι βαθμοί του Α' Τριμήνου.
Επειδή θεωρώ πως είναι υποτιμητικό να στήνεστε έξω από την τάξη και να περιμένετε να συζητήσετε με το δάσκαλο της τάξης, εκείνη την ημέρα θα γίνει μια γενική ενημέρωση.
Ατομική ενημέρωση μπορείτε να έχετε κάθε Τρίτη από τις 10.30 έως τις 11.30. Μπορείτε λοιπόν σιγά σιγά να έρχεστε για να τα λέμε.